1、人的身心发展受到很多因素影响，主要有遗传、环境、学校教育、个体的主观能动性等。遗传为人的身心发展提供了可能性与可塑性，环境为人的身心发展提供了多种可能，学校教育在人的身心发展中起主导作用。
2、遗传是人身心发展的前提，没有遗传这个前提，任何发展都不可能，遗传仅为人的发展提供生理前提。环境对人的身心发展的影响有积极影响和消极影响，人在接受环境影响时受主观能动性的影响。学校教育在影响人的身心发展上的独特功能有：对人的身心发展作出社会性规范。
1、人的身心发展受到很多因素影响，主要有遗传、环境、学校教育、个体的主观能动性等。遗传为人的身心发展提供了可能性与可塑性，环境为人的身心发展提供了多种可能，学校教育在人的身心发展中起主导作用。
2、遗传是人身心发展的前提，没有遗传这个前提，任何发展都不可能，遗传仅为人的发展提供生理前提。环境对人的身心发展的影响有积极影响和消极影响，人在接受环境影响时受主观能动性的影响。学校教育在影响人的身心发展上的独特功能有：对人的身心发展作出社会性规范。
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