春朱自清原文（朱自清的这篇散文）

朱自清是现代文学史上一代散文大师，他的《春》多年来被选进语文课本，从未替换，那么这篇文章的魅力在哪里呢？

这篇是一篇艺术性很高的美文，作者用多种写法，写出了春天的美。

首先，多种感官的角度描写春天。作者从视觉、味觉、触觉、嗅觉、听觉等方面，多角度来描写春天的美景，以达到最大限度地调动读者感官，加大对读者的冲击力。

“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，这是从视觉的角度描写，写出了春天鲜花的争奇斗艳。

“花里带着甜味”，是从味觉的角度来写，让人真实可感地体会到花的清香。

写春风的时候，作者写春风“像母亲的手抚摸着你”，这又是从触觉的角度来写，写出了春风的和暖、温柔。

“风里带着泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”，这是从嗅觉的角度来写，写出了鲜花的气味，给人清新舒适的感觉。

“鸟儿窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，与轻风流水应和着牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮的响”，这里，又从听觉的角度写出了春天生机勃勃，充满欢快的声响的特点。

其次，大量修辞手法的作用。

除了从多种感官来描写春天之外，作者还用了大量的修辞手法。

“桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你都开满了花，赶趟”，这里用到了词语之间的排比，读起来节奏明快，除此，还用到拟人的修辞手法，写出了春天到来，万木争荣，互不相让的景象。在作者的笔下，春天的万物推推挤挤，充满情态的，像人一样有生命力。

作者还很巧妙地把古诗引用到文中：“吹面不寒杨柳风”，写出了春风的轻柔，温和，同时也把古诗的意境化用到自己文中，增强了文字的表现力。

此外，大量比喻的运用增加了语言的美感，比如作者把春雨比作牛毛、花针、细丝，写出了春雨的密、亮、细，让文字生动形象，充满情趣。

第三，虚实结合，动静结合。

在描写春天美景的时候，作者还用到了虚实结合的手法，大大拓宽了读者的想象空间，审美空间。

“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”，让读者在感受春天美景的时候，仿佛已经看到了秋天的硕果累累，在时空上，把现在和未来交织在一起；在审美上，让读者既可以感受到花开的美，又可以感受到丰收的美。

另外，作者还用到了动静结合。各种花散落在地上，本来是一种静态的景象，但是作者把花比喻成眼睛，星星，还“眨呀眨”的，“眨”字又把静态的景物写活了。

总之，大量写作手法的运用，让读者可以更加立体、全面地感受春天的美，让让文字更加优美、雅致。

第四，结构上层层递进，显示春天美景。

在结构上，作者条理清晰地写到了四幅图：春草图，春花图，春风图，春雨图。如果说作者只是写到春天美丽的景色，那么，作者就只是以一个旁观者的角度，来感受春天的美。而作者的高明之处在于，他没有停留在单单的对景物的描写当中，而是在景物当中，融进了人的活动，从春天的美景，写到了春天的人，让春天进入了更高层次的审美。

“城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了”，人的参与，无疑增添了春天的灵气和活力，因为人的参与，才赋予了春天不同凡响的意义。充满活力的春天，与充满活力的人融在了一起，人与自然和谐共生。

多种手法的综合运用，使情与景合一、人与自然合一、实与虚合一、动物静合一，把春天的美写到了极致。古诗有“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，有“绿柳才黄半未匀”，而朱自清是把散文当诗来写了。

《春》是朱自清少有的色彩明快的作品，万物复苏，欣欣向荣。

朱自清写过《背影》，背影里有一位忍辱负重，任劳任怨，一生坎坷，却要尽心尽力来爱孩子的父亲，在父亲失业、祖母去世的境况之下，父亲的背影无疑是很悲凉的。

朱自清也写过《荷塘月色》，而那夜的荷塘，是在我失眠之夜出去看到的景象，由于时局动荡，我心中思绪翻腾，颇不宁静。

但在《春》这篇文章里，朱自清一改这些郁闷灰暗的色调，为我们描写了一个生机勃勃的春天。因为此文要给学生当教材用，所以朱自清还是尽力传达给学生一种积极的思想，让他们感到生活美好，一切都充满希望。

小草从土里钻出来了；人们在草地上打滚，踢球，赛跑；各种树和各种花次第盛开，蜜蜂和蝴蝶如约而来。春风轻拂，春雨滋润，春天充满了生机和活力。

无论是春天的花草风雨，还是春天的鸟兽，抑或是春天的人，无一例外地具有相同的特征：充满活力，充满无限可能，积极向上，都对生活、对未来充满热情。

这是对生命力的赞美，对人们追求美好生活的赞美。作者写到“春天像刚落地的娃娃”，“春天像小姑娘”，“春天像健壮的青年”，在作者的眼里，春天是力与美的结合。

一年之计在于春，春天是全新的，它具有旺盛的生命力，在春天里人们跃跃欲试，活力无限，未来可期。

朱自清出生在知识分子家庭，后来到北京求学，遇到不少坎坷。作为一个成年人，人生的际遇和感受，难免会渗透到文章当中来。但是这篇文章是应约写给学生做教材用的，这些灰暗的人生感受，自然不能写进文里，而我们从另一个侧面，还是能够隐隐体会到作者的这一情怀。

作者在描写春天的时候，曾经写到“牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮的响”，这一句诗让我们想到了古代的一首诗歌：“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”牧歌里的宁静，对文人有着莫大的诱惑，他们喜欢在这里沉淀心情。

王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”，当我们透过“景”，窥视作者的“情”时，不难看出作者的“田园牧歌”情结。

在描写到农村乡下夜景的时候，作者写道：“傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜，乡下去，小桥上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨中静默着。”

这些描写，可以看出田园牧歌式的农村生活，在作者的心里仍然有着不可替代的地位。乡村古朴的美，乡间小径，石头板桥，黄晕的灯光，在作者的笔下，是那么安静而祥和。

这样一种美，正和我们传统文化当中士大夫崇尚的淡泊名利、寄情山水、回归田园的生活追求一脉相承。

在这里，我们仿佛看到了陶渊明的影子。安闲，宁静，舒适，远离纷扰，此情此景，让我们想起陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”。

总之，作为一位文学大师的作品，《春》有着很高的艺术水平。朱自清的《春》，看似随手拈来，却处处用心；看似处处用心，却又浑然天成。正因为本文在思想和艺术都有很高的价值，所以入选课本多年，从未被替换。