1、意思为：给学生讲解后还不明白的情况下，暂时搁置问题也是可以的，对应量力性教学原则。
2、讲解之后还不明白，言下之意就是讲解的内容超出了学生的接受水平，难度过高，此时就该将问题暂时搁置，这就符合了量力性原则的思路。
3、教学活动要适合学生的发展水平，量力性原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。
1、意思为：给学生讲解后还不明白的情况下，暂时搁置问题也是可以的，对应量力性教学原则。
2、讲解之后还不明白，言下之意就是讲解的内容超出了学生的接受水平，难度过高，此时就该将问题暂时搁置，这就符合了量力性原则的思路。
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