辩论赛新闻稿(潍坊市育才学校开展教师辩论赛)

   发布日期:2022-08-20 19:13:23     手机:https://m.haocat.cn/shenghuo/news90332.html    违规举报
核心提示:辩论赛新闻稿(潍坊市育才学校开展教师辩论赛)为进一步提高教师凝聚力,增强思辨能力,培养教师积极进取的团队精神,12月15日,潍坊市育才学校开展了教师辩论赛。本次辩论赛的辩题为“小组合作学习是否能提高教学效益”,由特色品牌部主任曹忠原主持。立

辩论赛新闻稿(潍坊市育才学校开展教师辩论赛)

辩论赛新闻稿(潍坊市育才学校开展教师辩论赛)

为进一步提高教师凝聚力,增强思辨能力,培养教师积极进取的团队精神,12月15日,潍坊市育才学校开展了教师辩论赛。本次辩论赛的辩题为“小组合作学习是否能提高教学效益”,由特色品牌部主任曹忠原主持。

立论阶段

好的开端是成功的一半,开篇立论显得尤为重要。首先正反方一辩各做限时为两分钟的开篇立论,正方紧抓小组合作可以相互交流反思取长补短为中心,陈述己方“小组合作能提高教学效益”这一观点;反方则以小组合作容易导致浑水摸鱼,合作流于形式,简明严谨地阐述“小组合作不能提高教学效益”这一观点。双方有理有据、逻辑清晰、观点明确,精彩绝伦的辩论也由此展开。

攻辩阶段

经过陈词立论,赛况开始升温,双方辩手抓住对方辩论时的漏洞,进行猛烈抨击,现场气氛热烈,精彩不停,掌声不断。

自由辩论阶段

比赛进入最高潮,双方队伍自由辩论,激烈交锋、你来我往,展开拉锯战,字字句句都有理有据,掷地有声。双方辩手唇枪舌战,思想的火花不断碰撞。他们旁征博引,思维敏捷,缜密的推理和出色的辩论赢得老师们阵阵掌声。

总结陈词阶段

最后,由双方四辩进行总结性陈述,强调己方观点与立场,最后一搏!正方四辩口齿伶俐,旁征博引,反方四辩条理清晰娓娓道来,进一步阐述了己方观点。

学校副校长孟前对本次辩论赛进行了精彩的点评。她对辩手们的表现给予了高度评价,肯定了两队辩手认真备战,准备充分,赛场上全情投入,精彩呈现。同时指出自主学习和小组合作学习都是高效课堂的有效环节。她呼吁教师们利用这次辩论赛加深对小组合作学习的积极思考,对构建小组的机制和评价方面做到扬长避短,充分发挥小组合作学习的作用。辩论的过程旨在辩论中达成共识,寻求其中的教育真谛,以指导日常的教育教学实践。

最后,评委现场为各方队伍以及各位辩手进行打分,曹丽萍老师和张焕昭老师获得“最佳辩手”称号,孙凤菲老师和李晓菲老师获得“最佳人气奖“称号。

本次比赛已落下帷幕,对于参赛的每一名教师来说都是一次成长的经历和过程。这次辩论,展示了育才教师的风采,也让观点越辩越明,提高了教师的思辨能力;同时,这是一次友好的思维碰撞,培养了教师的应变能力,更是一次思想的美好交流!


 
 
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